凝心聚力啟征程 攜手共進迎高考 ——漳州一中2022屆高三新任教師聽課反饋會圓滿結束

為探索新高考背景下高三階段的教學模式，推進二輪復習有效進行，提升我校高三新任教師的專業素質及教學技能，繼而進一步提升畢業班的總體教學質量，
漳州一中開展了為期兩周的高三年級新任教師隨堂聽課活動。2022年3月1日，高三年級新任教師聽課反饋會在我校西湖校區愛國樓五樓會議室召開。參加會議的有漳州一中副校長、西湖校區常務副校長巫山，副校長楊振華，校長助理楊娟，教研室主任鄭日升，以及各學科教研組長、備課組長和高三新任教師等。
　　會議伊始，各學科教研組長對高三新任教師的聽課情況進行反饋。大家充分肯定了新任教師們三年來工作的進步。在二輪復習中，老師們都能建構知識內在邏輯關系，注重化解重難點，將知識梳理與習題講練相融合，達到較好的復習效果。但也存在一些問題，如對新高考、新題型的研究有待加強、學生學習主體性和積極性亟需調動、課堂整體掌控能力有待進一步提升等。
　　而后，鄭日升老師談了幾點建議：一是要注重數據反饋分析，精準講評，避免面面俱到；二是不要就題論題，使學生的“學”和教師的“教”呈現碎片化狀態，要加強知識整合、方法指導和學科思維的培養；三是要加強新教材新課標新高考的研究，重視集體備課和每一次考練，及時總結知識盲點和易錯點。
　　接著，楊娟老師提出了自己對“好課堂”的理解：一是眼中有學生，直面學生的痛點；二是加強與學生的互動，重視課堂和課后交流；三是教學要有儀式感，課上要有親切感，將課堂構建為知識分享的盛宴，化教學于行，使知識“潤物細無聲”地影響每一位學生，一節課有一節課的收獲和成長。
　　隨后，楊振華老師對新任高三教師提出了幾點希冀。他指出高三教師要注重四種能力的培養——一是課標教材的理解與處理能力，注重總結規律性認識；二是教學材料的收集和甄別能力，結合具體學情培育學生的興趣；三是學科試題的選用和命制能力，帶著質疑的精神和懷疑的態度看待習題，使做題、選題、命題環環相扣；四是課堂教學的調節和把控能力，營造積極向上的課堂氣氛。此外，還要做到四個專注——關注課堂的容量、語言行為的應用、試題講評的針對性和教輔材料使用的度。
　　最后，巫山老師做了總結性講話。他提出高三教學要從關注學科到關注學生，以學生的需求和高考的方向為綱，加強學習方法的指導；要全方位關心學生，幫助學生克服學習“倦怠期”，確保復習備考的效果；要以高考復習為契機，多學習、多研究，形成自己的風格與特色，注重教師專業素養提升。
　　經過一輪復習，高三新任教師們有所積累、有所思考、有所進步。三年只是開始，未來才是長路。高三新任教師將保持對教學的敬畏和熱愛，以更加自信從容、更加高效有序的姿態應對高考沖刺，用功、用心、用技巧，常懷仁愛之心，成就“成功在高三，幸福在高三”的夢想，創造更多的輝煌！